LES COURS


PHONÉTIQUE ET DÉCOUVERTES LINGUISTIQUES
M. Barry KEITH

Ce cours se concentrera sur l’étude de la production et la perception des sons de la langue française. En pratiquant la production des sons à travers des exercices et en développant des œuvres originales pour souligner les distinctions linguistiques, les Académiciens apprendront comment la précision de prononciation joue dans la poésie, la chanson, et les locutions de tous les jours.


L’HISTOIRE D’ART À TRAVERS LA CULTURE FRANÇAISE
Mme. Mary LYNCH CONNER

Ce cours est une étude sur les grands mouvements artistiques du 19ième et 20ième siècles en France. Nous étudierons comment l’histoire et la culture sont étroitement liées à la production artistique et comment chaque mouvement au niveau style et thématique reflète de l’état d’âme de la société. Nous commencerons à explorer l’histoire d’art en France par le tableau “Le Radeau de Méduse” de Géricault car cette œuvre, en coupant radicalement de l’académisme, présage tous les grandes innovations des mouvements de l’art moderne du 19ième et 20ième siècles. Pour mieux nous projeter dans les œuvres présentées, nous les recréerons à notre manière en classe; la reinterpretation de du Radeaux vue de nos jours et l’exploration de l’Impressionnisme avec de la peinture aux doigts sont des projets prévus parmi d’autres en classe et lors des ateliers d’art plastique. 


DEVENIR ÉCRIVAIN
Mme. Delphine Ngo KATTAL

Je lis beaucoup et je voudrais susciter des vocations d’écrivains et écrivaines chez les apprenants. Car, l’écriture est une arme silencieuse mais terriblement efficace. Pour faire passer mon cours de grammaire – car je tiens à la bonne écriture- Je souhaiterais personnaliser l’apprentissage en travaillant sur ce qui les concernes exemple :

-Sur les préférences

-Le lieu de résidence (ce sujet, sur le lieu de vie, concerne quasiment tout le monde. Il peut susciter des conversations intéressantes, au cours desquelles on peut comparer les points de vue ou se trouver des points communs)

– L’entourage (Ce sujet permet d’aborder le riche vocabulaire des membres de la famille et des relations humaines)

-Parler de vêtements (ce sujet concerne presque tout le monde, ne s’adresse pas uniquement aux amateurs de mode. Que l’on suive les tendances ou non, on a tous un style préféré ou des vêtements non désirés ! Ce sujet permet d’enrichir le vocabulaire)

-La météo (Le sujet brise-glace par définition ! Apprendre à parler de météo permettra à l’apprenant d’être plus sûr de son vocabulaire. Etc…

Tout ceci peut se faire dans un Cahier-journal qui sera édité et permettra à l’apprenant de pouvoir le relire même après son passage à l’académie car, ce sera sa production littéraire.

Je tiens à galvaniser mes apprenants par leur propre productions littéraires. 

Je leur parlerai aussi du français parlé dans les zones subsahariennes, et ils en apprendront sur la culture francophones d’anciennes colonies françaises, ils en sauront aussi sur l’alimentation et les différentes intonations. Superbement riche. 


CINÉMA FRANCOPHONE
Mme. M. Daniel TRICE  

Savez-vous que le cinéma était inventé par les français ?  C’est vrai !  Et, en fait, le cinéma joue un rôle vraiment important dans la culture française.  Nous étudierons les origines du cinéma en France et comment le cinéma a proliféré le monde francophone d’Asie au Québec.  Nous regarderons les films classiques de l’âge d’or du cinéma français à travers de la nouvelle vague bien célèbre jusqu’aux films populaires francophones actuels.  Nous ferons les critiques profondes et nous nous discuterons les éléments de style, de la réalisation, et de la culture contemporaine de chaque film pour mettre en contexte ces grands œuvres cinématiques.